主题教育开展以来，微电子科学与技术学院持续深入开展“大学习、深调研、真落实”工作，坚决把整改落实贯穿主题教育始终，即知即改、真改实改，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，真刀真枪解决问题，确保主题教育取得实效。学院领导班子结合单位实际和职责分工，围绕红色思想、专业学习、体育氛围、文化建设、制度建设等开展专题调研，通过集中座谈、个别访谈、实地走访等方式在院内开展3轮集中调查研究，对调研材料进行分析，梳理调研中发现的问题，并按主题与板块对问题进行归类整合与统一解决。
调研发现，学院存在部分学生信仰不够坚定、大学生涯目标不明确等问题，具体表现为不明确“为何而学”以及“如何学习”。据此，学院从“红色”“专业”“高效”三个角度采取措施，目前已形成完备的解决方案，取得初步成果。
打造红色微电，解决学生“为何而学”的问题
为了让同学们坚定学习初心，学院在新生开学典礼增设宣读誓词环节，让学生宣读誓词并且进行思考，形成“接受-内化-反馈”的感悟链条。在官微开设“红色微电”系列推送，每天推送一条学习资讯，从集中教育向经常性教育延伸。在年级大会、支部会议、班级会议等渠道广泛宣传党的理论，用先进理论坚定学生信仰。在反馈阶段，积极组织学生成立学习小组，热议红色理论。
打造专业微电，解决学生“如何学习”的问题
在第一课堂，学院建立学生课程监督体系和考勤制度，与综合测评挂钩。在课堂上设置“停机坪”，让学生在上课时远离电子产品，营造良好的学习氛围。领导班子落实学风建设，定时走进课堂、走访宿舍，计划定期开展书记院长午餐会，倾听学生心声。在第二课堂，学院设置课程兴趣小组和行业俱乐部，帮助学生了解行业前景，助力学生规划生涯。
打造高效微电，多项工作稳步推进
学院以国家“三全育人”综合改革工作精神为引领，把微电子特色融入到办学的各个领域和教育教学的各个环节，构造具有微电子特色的一体化育人体系，目前已形成完备方案。在人才引进方面，成立聘任委员会、校外导师团队，目前已联系10余名教学科研人员。在规范意识方面，学院制定一系列的规范制度和学院工作流程手册，目前制度建设和文化建设相关内容已完成。
学院通过调研发现并正视问题，即知即改，真改实改，扣好微电学生的第一粒扣子，问题整改效果显著，得到了学院师生的一致好评。学院将对标世界一流大学微电子学院，立足中国特色，以学校“德才兼备、领袖气质、家国情怀”人才培养目标为指引，培养造就一批具有坚定思想信念和爱国主义情怀，并具有过硬专业技术、产业急需的微电子拔尖人才，为粤港澳大湾区和国家的创新发展做贡献。
