中大新闻网讯（记者崔文灿）5月9日上午10点，中山大学南校园第一教学楼1301课室，来自中山医学院临床医学、基础医学和未来生物医药学院的85名大一学生聆听了由中国科学院院士、中山大学校长高松主讲的思政课。
高松此次思政课的主题为“学习贯彻全国两会精神，勇担高水平研究型大学的时代使命”。从学习贯彻习近平总书记在全国两会期间的重要讲话精神，到解读国家发展规划法和“十五五”规划纲要，再到分享学校未来五年的发展蓝图，整堂课既有高屋建瓴的国家谋划，也有落细落实的育人举措，既“接天线”又“接地气”。
课堂伊始，高松从总书记两会期间的两场重要活动切入：在江苏代表团，总书记强调一体推进教育科技人才发展，以“四个新”突破发展新质生产力；在政协联组会，总书记聚焦健康中国建设，要求推动科技创新成果转化运用——这为高水平研究型大学服务国家战略划下了重点。
随后，他带领同学们解读国家发展规划法和“十五五”规划纲要：规划法首次将五年规划纳入法治轨道，让“一张蓝图绘到底”有了刚性约束；纲要提出，研发经费年均增长7%以上、基础研究投入占比明显提高等“硬指标”，以及“支持高水平研究型大学创造一流学术环境，打造基础研究主力军和人才培养主阵地”的明确定位，把高水平研究型大学在国家创新体系中的位置讲得明确而具体。
尤为特别的是，高松在课上专门拿出相当篇幅，聚焦“教学与研究”这一研究型大学的重要使命，向同学们阐释了中山大学面向“十五五”的人才培养新思路。
“拔尖创新人才很难在单一学科体系内、按部就班地‘培养’出来，更多是在交叉环境和真实问题中不断历练、逐步‘成长’出来的。”高松以学校刚刚成立的未来生物医药学院为例，一个创新药从靶点发现到临床应用，涉及多个学科深度协同，“传统的院系分割式培养，很难让学生建立跨学科的系统思维。未来生物医药学院的思路，就是打破学科壁垒，整合多学科资源，从课程体系、导师配置到科研训练，全链条按照交叉融合的逻辑来设计。”
他进一步指出，“十五五”期间，中大要进一步打通课程、科研与实践之间的边界，让学生更早进入科研平台、工程场景和真实问题之中，在解决复杂问题的过程中提升能力、塑造创新思维。
“教育真正要解决的，仍然是学生学习力、思想力和行动力的提升。”高松寄语医学生，在掌握精湛技术的同时，涵养人文情怀，“始终对生命保持敬畏，对患者怀抱悲悯，成长为‘有温度的医生’。”
台下学生听得饶有兴味。基础医学专业学生吴静宜对课上“以更大力度加强基础研究”的内容感触尤深：“我是基础医学方向的，未来很可能在实验室或高校工作。如何推动实验室成果走向临床、真正应用起来，是接下来一个非常重要的课题。”临床医学专业学生邬恺泊则表示，这堂思政课不仅提高了自己对于两会和国家治理的宏观认知，也让自己对职业发展有了更清晰的抓手，“知道了作为一名医学生，该往哪里用力、对哪里用心，信心更坚定了。”
这堂思政课，既有时代使命的宏大叙事，也有教学改革的细腻落笔。同学们说，这是“很提气、很解渴”的一课。
