物理与天文学院院长 林伟鹏教授
2015年以来，我校锐志改革，扬长处、补短板，已经形成了“三校区五校园”、文理医工农艺全面发展的新局面，取得了引入瞩目的成绩，正在稳步向国内高校第一方阵迈进。如何从增体量到保质量，已经成为学校“双一流”建设中的一个关键因素。马克思主义哲学告诉我们，“量变引起质变”，要引发质变，需要事物内部主要矛盾发生变化。这几年，中山大学通过改革，解决了一些制约学校发展的矛盾，但是，有些关键问题仍亟需解决。目前，中山大学面临的困境是，各种科研和办学指标中的“质”还有待提高，这已经成为学校发展中的主要矛盾。那么，如何促进质变呢？学校在最近的秋季工作会议中指出，搞好“三大建设”是关键抓手。
这几年中，学校积极推进“三大建设”，但收效不及期望。今年，学校领导及时总结经验教训：以前对“三个面向”的理解不充分、不准确，使命担当方面存在差距，还没有把“面向国家战略需求”提高到应有的地位，因此“三大建设”中“大项目、大团队、大平台”的顺序错位，没有把“大项目”放在优先位置，而是片面强调“大平台”和“大团队”，认为建设好大平台和大团队，就能够申请到大项目，这导致“三大建设”目标不明确、导向有问题、落实不充分。中山大学想要成为举足轻重的“双一流”高校，必须做到“国家首先想到”，必须瞄准国家战略需求，为国分忧、为国做事，为国家建设提供关键科学技术支持。我非常赞同学校在发展新时期对“三大建设”的新看法和新认识。
下面，就“三大建设”对学院发展的促进作用谈点心得体会。物理与天文学院成立于2015年9月，在学院成立之前，罗俊校长提出了天琴空间引力波探测大科学工程计划（当时LIGO还没有公布探测到引力波的消息），目标定位高远，瞄准国际科学前沿和国家战略需求，抢占引力波空间探测的国际科学高地。发展是第一要素，人才是第一资源。为了支持天琴计划的建设，学院积极引进人才，教学科研人员规模从10余人，迅速增长到现在的108人规模，其中专任教师60名，专职科研人员48名，初具规模。这是典型的“大项目”引领的“三大建设”，大团队和大平台服务于大项目：通过大项目的建设，吸引了大量国内外优秀人才加盟，极大地促进了人才队伍建设，为“天琴计划”科研平台的建设提供了有力支撑，“天琴计划”平台建设获得了国家和地方政府的大力支持。可以说，“天琴计划”是学院发展的根本基石。
我相信，中山大学牢记使命担当，在转变“三大建设”发展思路、把服务国家摆在首位以后，必将在“双一流”高校建设道路上走得更快、更稳、更高、更远。
