11月21日，由外国语学院、国际合作与交流处联合主办的国际名师前沿论坛举行于我校广州校区南校园举行。美国人文与科学院院士、哈佛大学教育学院终身教授、国际知名儿童语言和读写能力发展研究专家凯瑟琳·斯诺（Catherine E. Snow）教授做了题为"Learning to talk by talking: from early speech acts to academic language"（“儿童语言发展：从早期言语行为到学业语言”）的报告。
凯瑟琳·斯诺教授提出，学生通过对学业词汇的学习和对相关学科的知识讨论，可以更有效地发展语言能力。她通过展示Word Generation项目及其成果，进一步阐释了参与课堂讨论可以帮助母语和二语学习者学习使用学业语言这一观点。凯瑟琳·斯诺教授还指出，儿童的读写发展是一项复杂的社会学习，儿童需要通过与成人的互动，学习阅读、获得读写能力的发展，将阅读与知识融会贯通。这个过程种，家长和家庭的阅读环境、教师和学校的阅读环境都对儿童的发展至关重要。
本次讲座吸引了来自我校外国语学院、教育学院、心理学系、传播与设计学院等院系的约300名师生和校友到场。在互动环节中，凯瑟琳·斯诺教授和老师同学们一同就Word Generation在中国的应用以及如何提高学生英语阅读与写作能力等问题展开了热烈的探讨。
据悉，凯瑟琳·斯诺教授近十年来获得美国国家科学院及教育部的经费支持，主持一项在美国规模最大的中小学生读写教育干预实验项目，研究覆盖数百个学区，取得了儿童读写发展与教育的理论和实践结合的丰富成果。目前她的团队正在与波士顿近20所中学合作研究中学生读写能力发展、课堂讨论及学业词汇和学业语言的发展与提高。
