2017年1月6日下午，在东校园举行的药学院2017年发展研讨会上，浙江大学本科生院常务副院长、竺可桢学院副院长、国家级教学名师陆国栋教授做了题为《打造真正的大学课程》的报告。报告由药学院胡文浩院长主持，药学院教师和部分学生代表近两百人参加。
报告会上，陆国栋教授围绕“考生”与“学生”的区别、教育模式基本分析、教学改革基本关系、大学课堂基本模式、大学教学基本任务、教学改革基本途径、教学管理推进教学改革7个方面展开。他在报告中提出“133336”，即一个理念、三个问题、三个转变、三种模式、三种境界及六个协同。一个理念，即探索中国特色高等教育改革发展路径、构建中国特色教学文化及所有学生都是好学生。三个问题，分别是中国的大学教学与中学区别不大、中国的大学间教学模式区别太小及中国的大学教学与国外差别太大。三个转变，分别是以教为主（老师满堂灌）向以学生为主转变、以课堂为主（过分重课堂）向课内外结合转变及以结果评价为主（过分重分数）向结果过程结合转变。三种模式，分别是读课PPT、讲课——面向学生及说课——面向教师。三种境界，分别是用“好教材”、用好教材及用活教材。六个协同，分别是招生培养协同、教学思政协同、通识专业协同、教师学生协同、教学科研协同及学校社会协同。陆国栋教授的报告严谨专业又幽默风趣，启发性强，不时赢得现场师生阵阵掌声。
本次报告对于引领药学院教师确立科学的育人理念及先进的教学观具有非常重要的意义。药学院将围绕学校十二字人才培养目标，结合现代药学学科发展的特点和要求，积极完善本科课程设置和课堂教学效果，从本科教学源头开始抓起，持续提升药学本科生培养质量。
