日前，教育部公布第二批全国高校黄大年式教师团队，中山大学大气科学学院杨崧教授负责的泛南海地区天气气候教师团队入选。这是中山大学继2018年肖海鹏教授负责的附属第一医院临床医学教师团队入选首批全国高校黄大年式教师团队后，第二次获此殊荣。
注重因材施教，授之以渔
“他们就像一本书，你永远都读不尽。每翻一页，都会发现一片新天地。”谈起杨崧教授团队时，一位学生说道。
杨崧是国际著名的季风专家，是全球最广泛应用的动力季风指数Webster-Yang指数的创始人之一。提及育人问题时，杨崧认为，我们现在首要的工作，就是要培养年轻人。“桃李繁茂，师道更兴。为国育才，是我们的头等大事。”
泛南海地区天气气候教学团队自2013年组建，通过人才引进与培养的方式，逐步建立了一支具有优良师德师风、爱岗敬业、凝聚力强、具有可持续发展潜力的教学科研团队，现有教授8人、副教授11人。
在教学方面，团队注重因材施教，坚持“请进来，派出去”的培养方针，结合不同学生的特点进行指导，注重授之以渔。“一有机会，我就会让学生去参加世界各地的学术会议，让他们打开视野，从更宏观的视角思考问题。”杨崧说，“同时达到‘推销’人才的目的，研究气候变化的国际著名学者，对我们的学生赞不绝口。”
除了专心科研，团队成员时不时会一起约着去爬山或竞走，既放松心情，也为埋头科研打好身体素质基础。
团队教师注重本科生与研究生的教育教学工作，承担多门重要的基础课程和专业特色课程。遵循大气科学教育的内在规律，团队教师不断完善课程设置和课程体系，推进教学改革，探索并形成了独具特色的“模块化课程”“本硕贯通课程”。
为旱涝灾害预测提供重要科学支撑
坚持科研与业务结合，为国家重大建设需求提供技术支撑。这是团队恪守的信念。
季风的变化与预报，尤其是“春季预报障碍”，是季风研究亟须突破的瓶颈问题。教学团队通过一系列研究，揭示了泛南海地区在气候变化认识与应对中的关键地位，取得了多项具有创新性和国际影响力的研究成果，为气候异常及我国旱涝灾害预测提供重要科学支撑，也为我国参与全球气候变化的国际事务提供科学依据。
针对水文灾害，团队成员自主研发的洪水预报系统，对重大洪涝灾害进行监测和风险评估，为我国汛期的洪水灾害预警提供了可靠的洪水信息，为减少我国气象和水文灾害作出贡献。
一系列突出的研究成果，源于团队多年的潜心研究和学术沉淀，更源于服务国家重大建设需求的使命担当。杨崧经常鼓励团队成员：“不要把科研当作苦差事，我们现在所做的一切都是在为国家解决问题，再辛苦也值得！”
面向粤港澳大湾区，团队通过发展资料同化与云分析、物理过程参数化优化组合、快速更新循环分析等关键数值预报技术，建立了区域精细化气象分析预报系统。团队发展针对大湾区及南海地区的卫星雷达等多项技术，建立区域高分辨率气象数值预报技术系统，为泛南海地区极端气象水文灾害的预报和防御提供了重要的科学支撑。同时，也为气象、民航、水利等多领域多部门提供了针对性的行业需求服务，为多项国家重大科学试验活动提供了专业的气象保障。
在国际一流期刊发表论文200余篇
团队中的资深教授重视教学团队建设，致力于帮助年轻教师提高教学水平，将优秀的教学理念、教学经验和教学方法传承下去。他们在教学上的付出，也收获了学生的暖心回应。
“杨老师2013年回到中大，我也是自2013年8月起开始攻读博士学位。”胡晓明副教授见证了整个团队的诞生、成长与发展。
“随着团队慢慢壮大，加入的人越来越多，我们有意识地把这种‘家’的感情传承下去。杨老师就是我们的大家长，我们各自担负起哥哥姐姐的角色，要让大家在这个团队里有归属感，做研究也会事半功倍。”几年磨砺，让胡晓明完成了从“学生”到“教师”的角色转变。
“胡晓明老师备课充分、授课熟练、教态大方，愿意与我们学生交流，能耐心解答我们的疑问。”
“杜宇老师对待教学一丝不苟，充满活力与激情，他的课堂氛围感十足，时而高效输出知识点，时而冷幽默调节气氛，收获满满。”
“王子谦老师讲课善于联系实际，案例讲解与理论阐述结合，有利于提高我们的学习兴趣，促进我们思考。”
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团队的年轻老师，乐于承担更多的授课任务，对教学工作高度负责，以严谨认真的态度对待教学的每个环节，不断改革创新，新老成员合力打造优质课堂。
在团队的培养下，一批优秀骨干脱颖而出。团队教师先后获得“全国气象教学名师”“广东气象科技杰出青年奖” “广东省珠江人才计划青年拔尖人才”等教学科技人才奖项。其中，在“全国气象教学名师”简茂球教授的带领下，团队教师教授的《动力气象学》课程在2020年获评为国家级一流本科课程。2013年以来，团队在国际一流期刊发表论文200余篇，出版专著3部。
