中大新闻网讯（通讯员吴丹、苗超、刘宇）网络与信息中心党支部认真落实主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持学思用贯通、知信行统一，坚持问题导向和系统思维，成立专项调研工作小组，围绕“教师重复填表”这一长期未解决难题，广泛、扎实、深入开展调查研究，抽丝剥茧、追根溯源，细致分析，推出多项措施，将调研成果落实、落地、落细。
坚持问题导向，聚焦长期未决问题
信息化建设一直致力于为师生提供省心、便捷的工作学习环境，但重复填表问题尚未有效解决。数据治理工作纷繁复杂千头万绪，经过几年的治理，目前仍存在数据源头标准不一、分散多头采集等导致数据共享难等问题，如何能在数据治理现状中抓住问题牛鼻子，系统性解决“教师重复填表问题”，成为这次主题教育中网络与信息中心重点研究的问题。
扎实深入调查研究，数据分析全面精准
此次调研分为预调研、调研问卷、深度访谈、职能部门与院系调研、同行调研五个方面。首先，中心通过2次校内座谈会、3次个人访谈及内部多次研讨，形成科学全面的调研问卷，为正式调研做好充分预备工作。其次，通过企业微信，面向院系秘书及一线教师、科研人员发放并回收有效问卷558份，覆盖三校区五校园的7.7%的专任教师和31%的党政管理人员。随后，中心有针对性选择了11名教师代表进行深入访谈，探查一些问卷调查中无法体现的细节问题，更深入掌握重复填表问题现状。同时，面向教务部、科学研究院、研究生院、发展规划办公室及孙逸仙纪念医院、生命科学学院、计算机学院、物理学院开展了8场校内调研，重点梳理出一批填表难度大、采集周期长、覆盖范围广的数据采集流程，分析教师在填写表格过程中可能遇到的问题、痛点和需求。接下来，以线上线下相结合的方式，与复旦大学、山东大学、华中科技大学和吉林大学开展了4场同行调研座谈，学习有效经验与做法，为制定解决方案提供参考。
孙逸仙纪念医院调研
复旦大学调研
吉林大学调研
中心内部还开展了7场研讨会，针对收集到的问卷、访谈、案例等数据与信息开展细致而深入的分析，发现目前我校的数据采集主要存在“空白表”现象突出，数据采集方式传统，共享平台的数据资源复用率不高，部分数据源缺失等问题。
研讨会
多项举措推动调研成果有效转化
构建职能部门数据管理中心，统筹规范试点数据采集管理。以教务部为试点，中心协助构建集数据采集、同步、统计、分析、展示于一体的本科教学数据管理平台，从而切实减轻教务部和教学单位人工统计填报工作负担。完善与丰富数据源的对接与管理，开展关于构建面向二级学院数据中心的可行性分析，形成“共建共享、以用促建”的业绩数据管理模式。同时，基于数据中台，开展中山大学数据门户建设，做好数据的随需即有。
为了更好推动以上举措落地，带来更好的用户体验，中心还将持续深入调研成果的运用，如：引入快速制表工具，建设填表中心；建设二级单位数据中心，支持校院两级数据共享；建设教师助手，助力教师实现一键填表；建设数据中台，提升数据开放能力。
网络与信息中心将推动主题教育调查研究走深走实，不断提高信息化建设能力和服务水平，不断提升师生的获得感和幸福感，助力学校高质量内涵式发展。
文稿终审：网络与信息中心 何海涛
