近日，网络与信息技术中心采用现场主会场和视频会议相结合的形式，向四校区员工传达了2016年学校春季工作会议精神，并进行了双向讨论。
中心主任何海涛向全体员工传达了春季工作会议精神，重点介绍罗俊校长关于人才培养“十二字目标”，阐明中山大学人才培养的四点现状、人才培养工作四个方面建设路径及十一项具体措施。在学校春季工作会议会上，学校主谈“人才培养”，是对大学本质的回归，是新的发展形势对高等教育的核心要求。此外，何海涛主任还就《关于进一步推动我校本科教育改革建设，提升人才培养质量的政策构想》中与中心业务密切相关的政策构想广泛征求了中心员工的意见与建议。
通过视频会议平台，中心员工踊跃发言，主动探索“人才培养”语境下学校网络与信息技术服务支撑工作新思路。有的结合我校人才培养的重要特色经验“善待学生”，谈服务——认为“善待不等于对学生迁就、‘溺爱’”、“服务落脚点在使学生成才”，对于用户的需求，应当进一步做甄别，比照“人才培养”的核心标准，优先满足那些利于学生成长、便于教学科研的用户需求，复查并调整如流量管理等服务策略。有员工谈到，教学资源建设和教学环境建设问题——教学资源建设工作要服务于“人才培养”，不应定位为“提供技术保障”，而应当定位为“技术与教育的‘桥梁’”；我们的教学资源建设者，应该精通教育技术，也要精通教学设计，既作为技术的推广者和引领者关注教育教学中的现实问题，向教师推荐合适的技术，又是技术的反思者，向技术开发商和供应商提出更多的建议和要求。优化课堂教学路径中，提高生均资源、降低生师比以及实现小班教学精英培养等措施，需要智慧课室的支持，这对教学环境建设工作既是挑战，更是机遇。
会后，大家普遍认为学校春季工作会议，为学校各项工作的开展指明了方向，对中心业务的开展提出了以“人才培养”为核心的明确要求，对解决制约我校本科教育“上水平”的问题提出了实在的解决方法。中心全体员工，愿坚守岗位职责，适应发展新常态，为学校的发展作出贡献。
