物理学是一门以实验为基础的学科，实践教学开展如何直接关系到学院本科人才培养的成效。我校物理学院尤其重视本科实践教学，注重培养学生的动手能力，训练学生的科研思维。蔡志岗教授和沈韩副教授分别是中山大学物理实验教学中心光信息科学与技术实验室和基础物理实验室的负责人，多年来一直从事一线的实践教学工作。日前，我们采访了蔡志岗教授和沈韩副教授，请他们分享物理学院实践教学的思路、举措和成效。 记：记者 蔡：蔡志岗教授 沈：沈韩副教授 本科教学：完善课程体系，推广小班教学 记：两位老师好！物理学院的本科教学一直以来卓有成效，请谈谈物理学院本科教学的总体开展情况？ 沈：在学校的整体培养目标和框架下，物理学院形成了以物理学一级学科为基础和光电信息科学与工程为应用的本科专业培养体系...

社会学与人类学学院坚持理论教育和实践教育相结合，在课程的设置上，学院规范化地构建了一套“以专业实习为主，课程教学实习和专业实验课程为辅”的“三位一体”人才培养路径，并且通过建立田野调查基地、设立田野调查基金、加强实验实践课程和教材建设等手段，有效地将田野调查和社会实践工作融会贯通到专业培养体系当中。在本科教学工作中，学院通过凝练教学理念、规范培养路径、优化细化教学环节等措施，逐渐形成了一套较为成熟的“社会实践与田野调查”本科教学模式，将“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的人才培养目标落实在本科教学工作中，效果突出。近日，记者采访了访社会学与人类学学院院长张应强教授，详细了解了社会学与人类学学院实践教学工作的开展情况。 记：记者 张：张应强教授 记：张教授，能跟我们介绍一下，与其他学院相比，社会学与人类学学院在实践...

生命科学学院本科教学秉持“两个端点，三个核心，四方师资”的理念，科学设置课程体系，注重实践教学，同时将通识教育融会贯通在课程学习中。近日，我们采访了生命科学学院副院长张雁教授，请她谈谈生命科学学院本科教学尤其是实践教学的特色和思路。 记：记者 张：张雁 两个端点，三个核心，四方师资 记：张院长您好! 请您介绍一下生命科学学院本科教学的整体情况？ 张：生命科学学院前身是建校伊始成立的生物学系，于1991年成立生命科学学院，是生物学国家一级重点学科单位。全院现有专职教师178人，在校本科生近1000人。在2012年全国学科评估中，生态学名列全国第一，生物学全国第五。省部级以上重点学科有7个，进入全球ESI前1%的学科有9个。雄厚的学科基底为本科教学提供了有力的师资和课程资源。从2016年开始...

作为一所具有深厚学术文化底蕴的综合性、研究型大学，中山大学在多年实施文化素质教育的基础上，也一直在探索在高等教育大众化时代培养高素质优秀人才的有效途径。从2009年起，中山大学开始全面推行“通识教育共同核心课程”方案，并设立体现精英教育理念的博雅学院，不断推进和完善本科教学体制改革与机制创新。 在中山大学，博雅教育有着与通识教育不尽相同的内涵，专指以学院建制探索本科教育体制改革、培养跨学科精英的博雅学院所开展的教育，是我校通识教育改革试验中的一环。经过七年的探索，通识教育和博雅教育在中山大学有了怎样的发展？带着这个疑问，我们群访了博雅学院六位青年教师，尝试整理他们的教学理念和体会，以飨读者。 王承教副教授，研究方向：维吉尔研究，古罗马文学、宗教研究； 李霖副教授，研究方向：中国经学史、版本目录学； ...

海洋科学学院最早成立于2008年。近年来，学院形成了两大办学特色，一是建立 “学科大类—专业方向—综合提升”课程体系，二是形成“第一课堂—第二课堂”协同育人机制。近日，我们采访了海洋科学学院陈省平书记，请他谈谈海洋科学学院本科教学的特色、思路以及下一步的着力点。 记：记者 陈：陈省平 野外实习实践：红树林保护区采样 记：陈书记您好，海洋学院自2008年建立以来，一直注重提升本科人才培养质量。请您谈谈贵院本科教学的总体开展情况？有何办学特色？ 陈：我院最早成立于2008年，当时招收“海洋生物资源与环境”专业本科生，2010年开始调整为“海洋科学”专业招生。目前我院本科教学总体情况良好，学生主动获取知识及动手操作的能力增强，毕业后深受用人单位欢迎，2012届（首届）、2013届、2014届和2015届毕业生就业率分...

政治与公共事务管理学院正处在转型升级的发展新阶段。面对瞬息万变的世界，身处转型期的中国，基于宽广的国际视野和强烈的中国关怀，以扎实的科研成果和出色的人才培养服务于国家发展的需要，这是学院的使命和担当。在人才培养过程中，除课堂教学之外，学院致力于通过课程实践、科研实践、社会实践等形式积极开展实践教学，帮助学生巩固理论知识、强化实践能力、提升公共关怀，培养身心、品德、知识、能力全面发展的高素质人才。作为政治与公共事务管理学院实践教学的主要推动者之一，郭忠华副院长向我们介绍了学院实践教学的具体情况。 记：记者 郭：郭忠华教授 政务学院“三下乡”活动关爱留守儿童及空巢老人 记：郭教授您好，实践教学是巩固理论知识、加深对理论认识的有效途径，纵观各个院系情况，实践教学学分占比都不低，从中可以看出我校对实践教学的重视。...

我校历史学系在本科教学阶段开展实践教学，要求全系大二、大三的学生开展为期一至两周的田野调查活动，其中包括课堂讲授田野实践的理论与方法，编写田野读本，组织学生走进田野，搜集、阅读史料，学生独立按文本形成时间重新排比史料，分组讨论与集中讨论等内容。这一实践方式的展开，源自“历史人类学”研究的兴起。二十世纪八、九十年代以来，我校历史系陈春声、刘志伟教授与当时香港中文大学的陈其南教授、牛津大学科大卫教授、耶鲁大学肖凤霞教授、厦门大学郑振满教授一起，开始走向田野开展历史研究，形成了后来被学术界称为“历史人类学”的研究风格。走向田野的“历史人类学”对历史学科的发展具有重要意义，在国际国内影响巨大。2008年前后，历史学系将其引入到本科教学，对人才培养也起到了重要作用，收获了丰硕成果。作为历史学系实践教学工作最早的参与者与推动人之一，历史学系副主任黄国信教授向我们详细梳理了历史学系实践教学工作的情况。 &nbs...

在我校整个医科教育中，实践教学占据了很大比重，这是由医学的学科特点以及医生的职业性质所决定的。从最早的基础医学课程到后期临床课程的学习，实践教学与理论教学相辅相成，贯穿始终。医科教育所形成的“三基三严三早”的优良传统也体现了对实践教学的重视与要求。近日，我们采访了中山医学院副院长高国全教授，对医科人才培养以及实践教学工作中的亮点与特色进行了梳理。 记：记者 高：高国全 中山医学院带教实验课 记：相比其他学科，医科实践教学所占的比重非常大。那么在您看来，医科的实践教学有何特点，在整个医科的人才培养中又起着怎样的作用呢？ 高：医学本身就是一门实践性极强的学科，同时医学许多理论和知识的更新、获得也都来源于实践和科学研究，如人体结构的了解、临床疾病的诊疗等等，通过实践教学有助于学生理解掌...

近日，来自全球33个国家的创行冠军团队齐聚加拿大多伦多，通过精彩的项目展示，激烈角逐2016年创行世界杯的桂冠。最终，中国代表队——中山大学创行团队以小组第一晋级半决赛，并获得世界杯16强的优异成绩。 在本次比赛中，来自岭南学院的陈佩琳，药学院的何倩柠，中山医学院的郑晓鹏，翻译学院的冯静，政治与公共事务管理学院的陈香年，传播与设计学院的袁清华，化学与化学工程学院的夏嘉蔚、蔡慰和姜永浩，生命科学学院的詹洺昕等10名同学代表我校展示了“锦绣珠沙”这一优秀项目，获得了评委的一致肯定与嘉奖，以小组第一的成绩成功闯入半决赛，向全世界展现了我校学子的风采。 广州大吉沙岛上大量蕉叶堆积和传统处理方法造成了严重的环境问题，威胁香蕉种植业发展。锦绣珠沙项目通过建立生产合作社，组织大吉沙岛村民利用蕉叶种菇技术，有效地清除了岛上的废弃蕉叶，清洁环境；同时将废弃蕉叶为食用...