5月14日，中山大学2022年春季工作会议在中山大学党委书记陈春声主持下顺利召开。校长高松院士作了题为《以高水平人才培养和高素质教师队伍建设为抓手 扎实推进学校高质量内涵式发展》的大会报告，提出人才培养、师资队伍建设和体制机制改革工作是稳步扎实推进学校高质量内涵式发展的重要抓手。

如何通过大学教育，培养适应社会、贡献国家的人才，促进教学与科研更深层次的融合，是新时代大学发展关注的重要问题。

通识教育如何与专业教育融合？长期以来，大学教育者尤为关注这一问题，实现的方式也属多样。在中山大学2022年春季工作会议上，高松校长再次谈及其重要性。

2022年5月25日上午，历史学系召开全系教职工大会，学习传达贯彻落实学校春季工作会议精神。会上，谢湜主任传达了高松校长《以高水平人才培养和高素质教师队伍建设为抓手 扎实推进学校高质量内涵式发展》大会主题报告精神。高松校长报告的主旨是激发学生、教师、院系的主动性和创造性。

在中山大学2022年春季工作会议上，校长高松院士作了题为“以高水平人才培养和高素质教师队伍建设为抓手 扎实推进学校高质量内涵式发展”的大会报告，提出要总结和传承中大文化，守正创新，继往开来，以立德树人为根本，以队伍建设为核心，以学科交叉融合为重点，以院系建设为基础，以体制机制改革为动力，为学校推进高质量内涵式发展明确了路径。

习近平总书记在北京大学考察时强调，办中国特色世界一流大学，要抓好三项基础性工作，即坚持办学正确政治方向、建设高素质教师队伍、形成高水平人才培养体系。高松校长在2022年春季工作会议上指出，要回归大学的育人根本，人才培养坚持以学生成长为中心，坚持通识教育和专业教育相融合，培养具备强大学习力、思想力、行动力，能够引领未来的人。

习近平总书记指出，办出中国特色世界一流大学、培养社会主义合格建设者和接班人，有三项基础性工作要抓好：第一，要坚持办学正确政治方向；第二，建设高素质教师队伍；第三，形成高水平人才培养体系。在学校2022年春季工作会议上，高松校长对此做了深刻的阐释。

2022年5月14日至15日，学校召开了春季工作会议。高松校长在会上做了题为“以高水平人才培养和高素质教师队伍建设为抓手、扎实推进学校高质量内涵式发展”的大会报告。在报告中，高松校长提出大学最重要的任务是培养出能够“引领未来的人”。

学科交叉融合是当前科学技术发展的重大特征，是培养创新型人才的有效路径，也是经济社会发展的内在需求。